miércoles, 21 de enero de 2015

Ignacio Escolar: Nuevos modelos de negocio en el Periodismo

El pasado jueves 15 de enero, tuvo lugar en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid la séptima edición de “#Newpaper”, que contó con la participación de Ignacio Escolar, Director y fundador de eldiario.es y fundador y primer director del diario “Público”, del que actualmente ya no forma parte.

La conferencia tuvo como objetivo principal establecer y conocer nuevos modelos de negocio para el periodismo que regeneren la profunda doble crisis en la que se encuentra actualmente la profesión: por un lado de credibilidad por parte de los lectores y por otro, la crisis de modelo de mercado dentro del periodismo.
Frente a esto, Escolar establecía que, teniendo en cuenta los diferentes problemas que estaban teniendo los medios tradicionales a la hora de adaptarse a los nuevos formatos digitales, una mera reproducción de la versión en papel no era suficiente para hacerse un hueco entre la gran competencia del mercado online, que como bien afirma el director de eldiario.es “En internet no hay límites de mercado pero la generación de imagen de marca es más complicada”.

Teniendo en cuenta que casi el 80% de los lectores de prensa diaria lo hacen a través de medios digitales, mientras el 20% sigue en papel, la cuestión que muchos afirman sobre la ganancia de dinero en los medios en internet, queda totalmente desmentida. Está claro que los ingresos no son comparables a los que percibían los medios tradicionales hace unos años pero teniendo en cuenta la situación actual, está claro que es una buena forma de superar esa crisis de medios.

Junto a esto, la creación de nuevos formatos de negocios por parte de los productos nativos digitales, hace que la competencia frente a los medios tradicionales adaptados sea mucho mayor que en la de papel.
Con esta situación, Escolar aclara que los riesgos que se corren al crear un periódico online, son los tipos de productos que se van a crear, junto al formato utilizado, una de las claves del éxito, que no se ve reflejado en la adaptación web de los principales diarios a papel españoles.

Por esto, eldiario.es ha establecido un nuevo formato de negocio a caballo entre lo tradicional y las actuales suscripciones de diarios. Su idea fue establecer dos tipos de financiación: de un lado la publicidad, y de otro los lectores. Así, los socios pagan la cantidad de 60 euros al año por recibir las noticias que el resto de lectores las reciben unas horas más tarde. Una especie de “exclusivas” que satisfacen las necesidades de información de muchos. Mientras que por otro lado, sigue la publicidad pero no supone la totalidad de la financiación.

Nuevas formas de negocio periodístico que pueden ser una de las salidas a la crisis que actualmente vive la profesión y que parece tener una posible solución, más allá de la simple adaptación de los medios tradicionales, que como los diferentes datos de audiencias revelan, no sirve de mucho.

miércoles, 14 de enero de 2015

Real Madrid: La Comunicación después de Mourinho

Al Real Madrid nunca le ha hecho falta hacer marca de ninguna forma especial. Desde sus inicios supo cómo trabajar y actuar para convertirse en uno de los equipos más importantes del mundo.

Aun así, y debido al avance de la sociedad, la economía y la parte más empresarial del equipo, junto a la demanda de sus seguidores, el Real Madrid ha tenido que organizar (como el resto de equipos) sus formas de comunicación para conseguir sus objetivos.
La comunicación del Real Madrid solía estar marcada por la diferencia y la innovación, pasando, por ejemplo, de una rueda de prensa, a eventos realizados en el Santiago Bernabéu para hacer las presentaciones de nuevos jugadores.

La búsqueda de la diferencia y del vínculo emocional con los seguidores y aficionados a nivel internacional, ha supuesto el éxito en todas y cada una de las acciones que realizan desde el club madridista.

Junto a esto, una de las funciones más importantes del equipo de comunicación del Real Madrid es crear cercanía con su público a través de las diferentes plataformas de acceso mundial que disponen (Real Madrid tv, Realmadrid.com, Redes Sociales, o publicaciones corporativas.)

No es sencillo acceder a la política de comunicación del Real Madrid, ya que prefieren mantenerlo en secreto, dando una mayor relevancia a la publicación de su informe anual (El último disponible de 2013-2014) y a su informe económico, en el que se detallan más o menos las cuestiones más relevantes de su proceso de comunicación.

En ese informe anual de 2013/2014 se recoge la información de cada una de las áreas del club durante dicha temporada (Futbol, baloncesto, marketing, comunicación, fundación, etc.)

En cuanto a la organización de la sección de comunicación del Club madridista, destacan las subdivisiones que componen el departamento, quedando a la cabeza el Director de Comunicación, seguido del Jefe de Prensa del primer equipo de fútbol y del Jefe de Prensa de la sección de baloncesto. A su vez, el Dircom supervisa a los responsables de Publicaciones, gabinete de prensa, Responsable de Real Madrid TV y Responsable de www.realmadrid.es.

Así, el Real Madrid, durante el último ejercicio (2014), ha contado con unos 540 millones de euros en total de presupuesto, de los cuales, el 32% se ha destinado a cuestiones de marketing y comunicación, una de las áreas en las que más cantidad de dinero se invierte debido a la relevancia de esta sección actualmente.

Así, el gabinete de comunicación se encarga de la gestión de las publicaciones online y en papel del Real Madrid (Hala Madrid, Grada Blanca o Boletín Socios entre otras), de su canal de televisión, Redes Sociales, etc.Teniendo en cuenta que su boletín “eMadridistas” cuenta con más de 500.000 suscriptores, y que se edita en español e inglés, no es raro pensar que el presupuesto para el área de comunicación sea elevado.

Desde que el entrenador Mourinho dejara el equipo, el trato con los medios ha cambiado bastante, ya que durante su estancia en el club madridista, se convirtió en el jefe de comunicación, decidiendo cómo, cuándo y qué cosas se contaba a los medios y se tenía relación con los periodistas deportivos.

Con todo esto, actualmente su plan de comunicación está basado en una política de colaboración basada en el mutuo respeto, transparencia y con el reconocimiento a la gran labor que desempeñas los medios de comunicación. Hay que destacar que en la última temporada se concedieron casi 300 entrevistas a los medios.


Un club comprometido con su público y por la comunicación con él y sus clientes, en la que tiene especial cuidado y dedicación por sus publicaciones.

miércoles, 7 de enero de 2015

"Autopista", una de las revista de motor líder en España. -Análisis-

FICHA DE LA PUBLICACIÓN
NOMBRE
Autopista “Conducimos tu pasión”
PROPIEDAD
Motor Press Ibérica
CLASIFICACIÓN
Motor- automovilismo

TEMÁTICA
Repaso semanal a la actualidad sobre el mundo del motor y la competición a cuatro ruedas. Análisis y pruebas de vehículos, opinión y comparativas
PERIODICIDAD
Semanal (Martes)
AÑO DE FUNDACIÓN
1961
Nº PUBLICADOS
2893
AUDIENCIA
108.000 lectores a la semana
PRECIO
2,50 euros

La revista autopista es una publicación dedicada al mundo del motor, tanto de vehículos de ciudad como de competición. Además de seguir la actualidad de nuevos modelos que salen al mercado, desarrollan un gran trabajo en análisis a fondo y comparativas de modelos similares, junto a otros contenidos, todos ellos dedicados a este sector.
La cúpula de “Autopista” formado por diferentes profesionales con una gran trayectoria profesional. Entre ellos, María Wandosell, Directora Ejecutiva (CEO), Sylvia Longás y Adolfo Randulf, subdirectores,  Juan Carlos Payo, Director de la publicación, y Antonio Corral, Redactor Jefe.

Junto a ellos, el Consejo está formado por  María Wandosell, como Consejera Delegada, y por Norbert Lehmann y Henry Allgaier como Consejeros.

“Autopista” está formada por nueve secciones fijas que se van intercalando con otras variables en función de los contenidos de cada número. Así, se pueden encontrar en cada número algunas de las siguientes secciones:

 Arrancamos: Escrita por el Director de la revista, se dedica a tratar algún evento automovilístico desde la perspectiva del autor, añadiendo un feedback con la audiencia a través de las Redes Sociales.

- Foto Impacto: Imagen a doble página de algún acontecimiento, evento o situación llamativa del mundo del motor.

- Una semana Sport: Sección dedicada a la competición del motor, en los últimos números con especial dedicación al Dakar.

Automercado: Importante sección en la que particulares y empresas publican anuncios de venta de coches. No se trata de una sección dedicada a contenido pero ocupa una gran parte de cada número ( 8 páginas)

Junto a estas, otras secciones variables son: “Súper comparativa”, “Así Funciona” o “Primera Prueba”.
La mayor parte de las secciones aparece firmada por los distintos redactores de la revista. Destacan Alicia Fernández, Fernando Albes, Juan Carlos Payo o Lorenzo Alcocer, quienes escriben las secciones fijas cada semana. 

La audiencia de “Autopista” está formada sobre todo por el sexo masculino, de edad adulta (Entre 30 y 55) con un poder adquisitivo alto y pasión por los coches.

La crisis del papel le está afectando, aunque se mantiene más o menos estable en comparación con otras publicaciones. Según el último OJD, en el último año tuvo una tirada de 28.437 ejemplares, mientras que en el mismo periodo de 2012, la cifra era de 32.149. Esta crisis también se ve reflejada en el promedio de difusión, que ha bajado en casi un 10% respecto a 2012.


Además de los números semanales que se publican cada martes en los kioskos, esta revista también publica distintos números especiales atendiendo a distintos acontecimientos. Los últimos números especiales publicados han sido: “Anuarios de vehículos”, “Autocatálogo”, “Pruebas de modelos” y “Autopista Pruebas”

jueves, 18 de diciembre de 2014

Entrevista: ¿Cómo es el otro lado de... La educación?

La Clínica Álava Reyes es un centro de consulta psicológica especializada en distintas áreas como son la infantil, adolescente, psicología de empresa o coaching tanto para padres como para jóvenes a los que les interesa este tipo de técnicas educativas. Aunque no es considerada una institución educativa como tal, el trabajo que en ella se realiza sí tiene una de las características básicas de una institución educativa, ya que en ella, se desarrollan  prácticas y sesiones formativas  tanto para padres como para niños, que ayudan a mejorar la educación de los más pequeños, además de hacer del día a día familiar una nueva aventura en la que sepamos desenvolvernos sin ningún tipo de problema. Eso sí, siempre siguiendo los consejos del equipo de expertos que la forman. 

Un equipo compuesto, entre otros profesionales, por Silvia Álava, Directora del área infantil de esta clínica, quien ha concedido una entrevista para contarnos “El otro lado de… La educación”.
Psicóloga, Postgrado en Marketing y Comunicación, experta en logopedia, y autora del libro Queremos Hijos Felices“, además de ser coautora de la enciclopedia “La Psicología que nos ayuda a vivir” y de “Cuentos para comer sin cuentos”, colabora en varios programas de televisión y radio, y tiene varios artículos publicados en diarios como “El País,” “El Mundo”, “ABC”, etc. Actualmente está cursando una tesis doctoral de Psicología Clínica y de la Salud de la Universidad Autónoma de Madrid. A parte de todo esto, también imparte cursos sobre Inteligencia emocional, modificación de conducta y motivación en el aula para profesores y padres.


¿Cómo surge la idea de crear una escuela de padres?

La idea surge debido al gran desnivel que hay entre la formación que recibimos para nuestros trabajos, donde intentamos ser los mejores profesionales posible, y hagamos lo que hagamos intentamos formarnos e intentamos seguir haciendo cosas que nos perfeccionen, y en cambio, lo que es sin lugar a dudas uno de los trabajos más importantes de nuestra vista, que es el de ser padre o madre, apenas tenemos formación, y muchas veces te das cuenta de que los padres andan perdidos y utilizan el ensayo y error pero les falta el saber cómo gestionar las situaciones, sobre todo de la mano de expertos con unos estudios detrás.

 ¿Crees que siempre ha sido necesario este tipo de formación o es la sociedad actual la que necesitan un apoyo en su día a día familiar?

Este tipo de formación siempre viene bien, con independencia de la época de la que estemos hablando pero sí es verdad que ahora es más difícil ser padre, porque la sociedad presiona muchísimo más que antes y los niños muchas veces son tratados, prácticamente, como objetos de campañas de marketing, para conseguir que compren juguetes, por ejemplo, y les presionan, por lo que los padres necesitan saber cómo contrarrestar esa presión de las campañas a los niños en este caso.
Silvia Álava, presentando su  nuevo
libro "Queremos hijos felices"

¿Cuáles son los principales cambios que los padres encuentran en sus hijos después de poner en práctica los recursos aprendidos?

Sobre todo, se dan cuenta de que había una forma más fácil de educar en la que se pueden hacer las cosas de manera más sencilla y de que hay un menor de edad que antes se perdía en pataletas y en no obedecer, y ahora ven que es un tiempo también para jugar  y para que todos estén más felices.

Entre los cursos que impartes para profesores y padres, se encuentran la modificación de conducta y motivación, ¿Crees que estos aspectos suponen una  carencia común en la que los padres tienen que trabajar más o son los niños los que necesitan este tipo de ayuda?

En este aspecto hay muchos factores  que se pueden entrelazar y creo no podemos caer en leyes universales, porque cada niño es diferente y hay que hacer un análisis en profundidad. Pero los niños, en términos generales, pasan por una etapa en la que lo quieren hacer todo solos y el ver que ellos solos hacen algo bien, y que alguien le diga que eso está “muy bien” ya es suficiente motivación. Hay que aprender a utilizarlo y practicarlo desde que son pequeños, así, los niños se van motivando porque ven que consiguen las cosas que hacen. Para lograrlo, algo que muchas veces pedimos a los padres en consulta es ajustar su nivel de expectativas, porque pasamos de no exigir nada a exigirlo todo.

Cómo directora del área infantil de la clínica Álava Reyes, ¿Cuál es el consejo que más te piden los padres de cara a mejorar en la educación de sus hijos?

Precisamente, lo que más nos piden los padres es conseguir que sus hijos sean felices, por eso precisamente es el título del libro, ya que es eso lo que queremos reflejar. Los padres, cuando vienen a consulta, lo primero que hacen es responder muchas preguntas y además les preguntamos qué es lo que quieren conseguir, y con independencia del motivo por el que  vienen a consulta, al final todos añaden que lo que quieren es que sus hijos puedan ser felices.

Y por último, siguiendo con tu último libro “Queremos Hijos Felices” en el que tratas diferentes situaciones que antes o después tenemos que vivir como padres… ¿Con qué tres consejos de los que das te quedarías para conseguir que nuestros hijos sean felices?

1. Párate a observar. No solo lo que hace o dice el niño, sino también lo que tú haces, lo que dices y tu alrededor. 
2. Refuerza su autonomía con apoyo y sin sobreprotección.
3. Recuérdale lo mucho que lo quieres.

miércoles, 10 de diciembre de 2014

“Educación y pobreza. Dificultades para romper un círculo vicioso”.

“Todos tienen derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales”. Así comienza el Artículo 27 de la Constitución Española definiendo el derecho fundamental que supone la educación en nuestro país. Pero, ¿Qué pasa en el resto del mundo?

Coger la ruta para ir al colegio cada día, volver a casa, comer… Cualquier niño puede contar así su rutina diaria cuando va a la escuela. Pero la realidad en otros lugares del planeta es muy distinta. Una rutina diaria en la que los tanques, las montañas, el desierto o un río se convierten en protagonistas, y donde llegar a la escuela, se convierte en un desafío diario con un único fin y por el que los niños nunca pierden la sonrisa: Tener un futuro mejor.

         En Libia, los niños tienen que pasar día tras día entre tanques de guerra    
para llegar a la escuela.   Imagen: Misrata, Libia/ Olivier Jobard

Un círculo vicioso en el que la pobreza y los conflictos toman un papel relevante en el desarrollo de la educación y de la sociedad. Sin una renta mínima, la capacidad de ahorro se vuelve imposible, y el desarrollo económico y social se estanca por falta devías de financiación y ayudas del exterior.
¿Cuál es el papel de la educación en esta situación? Se trata de una de las pocas alternativas en las que la sociedad sigue confiando a corto y largo plazo. Una inversión de futuro que se convertirá en un presente productivo y beneficioso para aquellos que hayan acudido a la escuela. Una mezcla que combinada solo puede dar lugar a experiencias ricas y fructíferas.

Tal es la esperanza que se tiene en la educación, que, Jorge Cela, Presidente de la Conferencia de Provinciales de América Latina (CPAL) cuenta en unas de sus declaraciones cómo en un barrio se había reservado un espacio para crear una escuela, sin dejar que nadie se asentara en el terreno: “Muchas familias llegaron nuevas y quisieron ocupar el terreno. Vendedores ambulantes intentaron montar allí su pequeña caseta, mecánicos intentaron ocuparlo para ganarse la vida arreglando automóviles viejos. Pero nunca se les permitió. El barrio esperó pacientemente a que en cada campaña electoral se avanzara un poco en la escuela. Hasta que hoy la escuela de San Rafael ya funciona. Sus maestras tuvieron que dar clases gratuitamente durante año y medio hasta que llegó el primer cheque. Es la fuerza del valor de la educación, que todos respetan, que convoca con mayor eficacia que ninguna otra institución”.


Son ejemplos como el anterior los que incitan a pensar que la educación es una de las pocas formas que hay para romper el círculo vicioso de la pobreza. Una buena educación es la única forma de conseguir romper esas barreras y lograr un desarrollo social, económico y que mejore las condiciones de una población que necesita la ayuda exterior, para que los niños, el futuro de su sociedad, su única esperanza, no tenga que vivir día a día atravesando zonas de conflicto, buscando pescadores que les ayuden a cruzar al otro lado del río donde está la escuela o tengan que recorrer más de 5 kilómetros para llegar hasta su escuela. 

miércoles, 3 de diciembre de 2014

OBITUARIO FICTICIO Johan Cruyff

Uno de los hombres más queridos en el FC Barcelona y en general, en el  fútbol profesional, Johannes Cruiff, falleció ayer en Barcelona a los 67 años de edad en su casa de la ciudad condal, a causa de un infarto, a consecuencia de los problemas de salud que llevaba acarreando en los últimos meses.


Cruiff, durante su etapa como entrenador. 

Nacido el 25 de abril de 1947 en Ámsterdam (Países Bajos), Hendrik Johannes Cruiff, siempre supo que el deporte, y el fútbol en concreto, marcarían su vida para siempre. Su entrada en el Ajax Amsterdam cuanto era un niño, tuvo mucho que ver con aquel segunda punta del mismo equipo que consiguió marcar más de 400 goles en toda su trayectoria en diferentes equipos, y con aquel entrenador que cautivó al FC Barcelona años después, llegando a convertirse en su presidente de Honor más tarde.

Viviendo a tan solo 500 metros del campo del Ajax, era difícil que un niño con tanta energía no hiciera de las suyas para colarse y hacerse hueco entre los grandes. En su caso, fue su madre, Petronella Bernarda Draaijer, quien hizo posible que su hijo estuviera dentro del equipo, gracias a su trabajo como personal de limpieza del club.

Así, Cruiff debutó en el Ajax, equipo con el que consiguió ganar un balón de oro y varias ligas de fútbol, y con el que jugó hasta 1974, año en el que fichó por el FC Barcelona tras una disputa con el Real Madrid, quien pensaba en un primer momento quedarse con la joven promesa del fútbol.

Durante su estancia en el FC Barcelona, logró hacerse con dos balones de oro más, además de su apodo “El holandés volador”, conseguido gracias a un gol que marcó frente al Atlético de Madrid durante el mismo año de su debut en el equipo catalán.

Tras varias temporadas épicas para él y su equipo, el jugador neerlandés retornó su trayectoria hacia la liga estadounidense de fútbol, convirtiéndose en el mejor jugador dell año 1979.

Con 34 años, decidió volver a su origen y jugar de nuevo en el Ajax pero el fin de su carrera estaba más cerca que nunca. No por su capacidad de juego, sino por varios motivos personales que marcaron el estado anímico del jugador. Sin embargo,  fichó por el Feyenoord y consiguió sus dos últimas  victorias de copa y liga.

Su etapa como entrenador estuvo marcada por su trayectoria en el FC Barcelona, donde logró conseguir grandes triunfos y sacar al equipo de la profunda crisis en la que estaba inmerso, aunque su fin en el equipo fue bastante complicado, llegando a quedar dividido tras su marcha.
En la actualidad, el neerlandés había centrado su carrera en el asesoramiento profesional y se había convertido en un referente de opinión en el fútbol a nivel internacional, además de dedicar parte de su tiempo a distintos proyectos de carácter social.

Su mujer, Danny Coster, y sus hijos Chantal, Susila y Jordi, recordarán siempre a uno de los mayores amantes del FC Barcelona como fue su esposo y padre, un “Holandés volador”, que ayer, tomó un nuevo rumbo.

- Este es un obituario ficticio realizado como práctica para la asignatura de Periodismo Especializado en Educación y Deporte -



miércoles, 26 de noviembre de 2014

"En caso de duda, siempre Periodismo"

En los últimos 10 años el periodismo no ha parado de sufrir cambios. Una evolución profesional y social que mucho ha tenido que ver con el auge de las nuevas tecnologías y de las redes sociales en nuestro día a día.

Un periodismo, que cambió la forma de hacer periodismo a Carmela Ríos, galardonada con el premio Ortega y Gasset por su cobertura en Twitter del 15-M, protagonista de una de las sesiones del ciclo de conferencias #Newpaper6, que tuvo lugar el pasado 20 de noviembre en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid.

Como bien afirmó durante su intervención, el antiguo lema de la CNN “Está pasando. Lo estás viendo” fue una de sus inspiraciones para desarrollar su labor profesional en el periodismo móvil, una forma de dejar atrás la redacción, y reforzar el trabajo de campo, ámbito que parecía haber pasado a un segundo plano hasta entonces.

Actualmente, el periodismo sufre una profunda crisis de la que muchos ven difícil salir, mientras que por otro lado, Twitter, Facebook y otras redes sociales llenan de contenidos informativos su “Prime-time”, tendencias y perfiles… ¿Realmente es el periodismo quien está en crisis? ¿O somos nosotros los causantes de esa “crisis”?

El periodismo móvil es hoy uno de los más importantes del sector, por no decir que es el apoyo de todos los demás. Por suerte o por desgracia, la palabra periodismo ha pasado a formar parte de muchas personas, llegando a crear el ya famoso “Periodismo ciudadano”, algo que, sin ser periodistas, deja bastante que desear en cuanto a calidad y perfección. Según afirmó la periodista en su ponencia, "Yo defiendo a los ciudadanos comprometidos pero no creo en el periodismo ciudadano, es decir, pueden aportar material o información, pero nunca ser periodistas. En caso de duda, siempre periodismo”

Hoy en día, un Smartphone da a un periodista todo lo que necesita para tener una exclusiva al instante en el que está ocurriendo un acontecimiento que él mismo está viendo. Basta con hacer una fotografía, y completar 140 caracteres en Twitter para acercar a los lectores a lo que está ocurriendo en el mismo momento en el que ellos leen. No cabe duda de que es algo que el público necesita, “Noticias portátiles”, sin olvidar que las nuevas tecnologías aumentan la información y la completan pero no pueden prescindir de los medios tradicionales. Al menos de momento.

Una “Gimnasia narrativa “, de la que hablaba Carmela Ríos, que no  todos pueden conseguir con un teléfono móvil y una red social. El periodismo móvil es algo más. Es una síntesis de pocos caracteres. Una realidad inmediata, sintetizada y profunda que hace que no necesitemos nada más para comprender qué está pasando… Hasta 5 minutos después, en los que puede haber ocurrido cualquier cosa. De ahí la necesidad de una actualización continua que analice con rigurosidad cada uno de los avances que se producen en un acontecimiento.

El periodismo del Siglo XXI pisa cada vez más fuerte intentando encontrar el lugar en el que asentarse definitivamente en nuestro día a día. Una prensa gratuita de calidad que permita que el periodismo vuelva a ser lo que algún día consiguió Carmela Ríos durante el 15-M.